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課程概述
希望本課程能學習犯罪行為的心理學理論，了解人格特質、認知偏誤與情緒如何影響犯罪，掌握不同類型犯罪（暴力、性犯罪、青少年犯罪等）的心理背景，並透過案例分析實作學習犯罪側寫、風險評估等工具。也期待認識司法心理學應用、犯罪矯治與預防方式，培養批判性與倫理思維，結合理論與實務，從心理觀點理解犯罪行為與司法決策，對應教授專長深入探討。
課程學習目標
1. 掌握犯罪心理學的核心理論，理解人格特質、認知偏誤、情緒調節等心理機制如何影響犯罪行為。
2. 分析不同犯罪類型（如暴力犯罪、性犯罪、青少年犯罪等）的心理特徵與行為模式。
3. 學習犯罪側寫、風險評估等實務工具，透過案例分析強化實作能力。
4. 理解心理學在司法系統中的應用，如偵訊心理、證人記憶與司法心理鑑定。
5. 探討犯罪矯正與預防策略，認識行為矯治、認知重建等介入方式。
培養批判性與倫理思維，能針對司法與犯罪議題提出多元觀點。
課程架構
| 課程時間 | 課程主題及內容說明 | 上課時數 | 授課教師 |
|---|---|---|---|
114/11/02 |
• 犯罪行為的心理學基礎：人格、認知、情緒因素 • 常見犯罪心理模型（如社會學習理論、認知扭曲） • 犯罪者類型：暴力、性犯罪、青少年犯罪心理特徵 • 個案討論：經典犯罪案例分析 |
2 小時 |
賴擁連 |
114/11/09 |
• 矯治心理學基本概念：行為矯正、認知行為治療 • 重犯者心理矯正模式（如CBT、MRT） • 個案管理與復歸支持機制 • 矯治失敗與重犯風險因素探討 |
2 小時 |
賴擁連 |
114/11/16 |
• 毒品使用與成癮的心理機制 • 常見毒品犯罪心理特徵 • 成癮矯治模式：藥物輔助、認知行為、團體治療 • 戒治困境與司法毒品處遇政策探討 |
2 小時 |
賴擁連 |
114/11/23 |
• 司法心理學概論：證人、被告、偵訊心理 • 風險評估工具介紹（如LSI-R、HCR-20） • 性犯罪、暴力犯罪風險判斷 • 案例模擬演練：風險評估實作 |
2 小時 |
賴擁連 |
評量方式：
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教學方法：
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關於教師。 賴擁連
教師現職單位：
國立中正大學犯罪防治學系暨研究所
教師現職職稱： 教授
教師學經歷： 學歷 : 美國德州聖休士頓大學(SHSU)刑事司法博士(2007.01-2011.05) 。 美國德州休士頓大學城中分校(UHD)安全管理碩士(2005.08-2007.12) 。 中央警察大學犯罪防治研究所碩士(1998.07-2000.06) 。 中央警察大學犯罪防治學系(矯治組)法學士(1991.08-1995.06) 。經歷 : 中正大學犯罪防治學系教授(2024.02-) 中央警察大學犯罪防治學系主任(2020.08-2024.01) 中央警察大學教授(2019.08-2024.01)
教師現職職稱： 教授
教師學經歷： 學歷 : 美國德州聖休士頓大學(SHSU)刑事司法博士(2007.01-2011.05) 。 美國德州休士頓大學城中分校(UHD)安全管理碩士(2005.08-2007.12) 。 中央警察大學犯罪防治研究所碩士(1998.07-2000.06) 。 中央警察大學犯罪防治學系(矯治組)法學士(1991.08-1995.06) 。經歷 : 中正大學犯罪防治學系教授(2024.02-) 中央警察大學犯罪防治學系主任(2020.08-2024.01) 中央警察大學教授(2019.08-2024.01)
課程標籤
- 犯罪學、犯罪矯治、毒品戒治
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