課程概述
當代永續設計常迷信綠色材料與回收機制，卻因忽視社會脈絡而頻頻引發技術反噬。真正的永續無法僅靠物質替換，更取決於文化倫理的深耕。本課程從 STS 與人類學視角出發，對比傳統生態知識的共生智慧與現代科技史的失敗案例，帶領學生跳脫純技術解方，探討環境倫理如何鑲嵌於日常實踐中，進而以『文化永續』重構當代設計思考。
課程學習目標
1.運用科技與社會（STS）視角，批判與反思當代的技術迷思，並剖析永續觀念如何被特定的社會風氣與物質生活習慣所形塑。
2.藉由人類學觀點解構主流敘事的刻板印象，分析傳統在地知識，並理解環境倫理是如何透過文化、信仰與日常物質實踐來建立與維繫。
3.檢視科技史中因缺乏倫理與社會脈絡而導致反噬的永續失敗案例，並嘗試透過文化建構倫理觀，並應用於當代設計思考中。
課程架構
| 課程時間 | 課程主題及內容說明 | 上課時數 | 授課教師 |
|---|---|---|---|
115/12/7（一） 14:00～17:00 超越綠色材料與回收：社會文化對「環保與永續」的定義與形塑 |
1. 反思綠色技術與物質神話，檢視當代永續設計過度依賴「環保材料」與「回收機制」的標籤。 2. 從科技與社會研究（STS）探討社會風氣、生活習慣、技術、物件如何交織運作，進而型塑出特定、複數、主觀的環保觀念。 3. 案例分析：理解日常物件在不同時代背景下的演變軌跡，探討永續實踐如何跳脫單純的技術侷限，從「物質導向解方」轉向「行為與文化介入」，重新建立人與物的長遠關係。 |
3 小時 |
江靖傑 |
115/12/14（一） 14:00～17:00 從人類學談環保：傳統文化與知識的共生實踐 |
1. 探討泰國主流政經敘事對山地族群「森林破壞者」的污名化過程，並認識克倫族（Pgaz k’Nyau）的「文化、信仰、物質實踐」如何作為維繫人、自然與社會的平衡和共存。 2. 以克倫族的竹製工藝與儀式物件為例，解析其製作禁忌與日常互動，如何具體落實個人自我內省、人際社群互助、動物萬物共存、森林資源循環與敬畏超自然靈界等五個層面的和諧與平衡。 3. 探討在地傳統文化規範如何自然地轉化為永續的資源管理與天然生態保護區，反思「文化永續」對當代環保實踐與設計的深刻啟發。 |
3 小時 |
江靖傑 |
115/12/21（一） 14:00～17:00 科技神話與反噬：當代永續設計的失敗與重構 |
1. 梳理科技史中因缺乏「倫理基礎」而導致非預期後果的永續設計災難。分析現代科技如何過度依賴「技術修補（Technological fix）」，試圖繞過文化與人性來解決環境問題的盲點。 2. 探討「倫理如何透過文化來建立」。呼應單元二的在地傳統，論證真正的環境倫理並非生硬的法規，而是透過日常生活、信仰體系與社會風氣等「文化機制」所孕育並內化的共生價值。 3. 小組探討未來的永續實踐中，如何將「由文化建立的倫理觀」重新帶回設計思考中，讓設計不再只是單純的物質替換，而是促進社會價值與行為長遠轉變的媒介。 |
3 小時 |
江靖傑 |
評量方式：
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教學方法：
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