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(學生講師)台灣原住民族與加拿大First Nation的文化學習連結制度之比較

課程類別無學分課程
課程類型實體

年度學期：

113 年度上學期
課程時間：

113/10/16(三)、10/21(一)、10/23(三) 18:30-20:30
上課地點：

光復校區_耐震大樓_5108教室

已額滿/已截止

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課程概述

講座旨在探討兩地原住民族文化教育制度的異同，並分析其在保存與傳承文化方面的成效與挑戰。通過三次講座，參與者將了解台灣與加拿大在原住民族文化教育政策、實踐模式及社會影響等方面的對比。講座將邀請專家學者和實踐者分享他們的經驗，並通過案例分析與討論，促進參與者對這一主題的深入理解，啟發未來文化教育策略的創新思維

課程學習目標

理解台灣與加拿大原住民族文化教育制度的異同：比較兩地政策背景及實踐模式，了解各自的優勢與不足。
探索文化教育對原住民族社群的影響：分析文化教育在社群凝聚力、身份認同及文化保存方面的作用。
激發創新思維，促進文化教育策略的發展：借鑒成功案例，探討如何在台灣推動更有效的原住民族文化教育模式。

課程架構

課程時間	課程主題及內容說明	上課時數	授課教師
113/10/16 18:30-20:30 台灣與加拿大的文化教育制度概述	台灣與加拿大的文化教育制度概述	2 小時	全林楷倫
113/10/21 18:30-20:30 文化教育對社群的影響	文化教育對社群的影響	2 小時	全林楷倫
113/10/23 18:30-20:30 未來發展與創新思維	未來發展與創新思維	2 小時	全林楷倫
評量方式：實體授課 100 % 。
教學方法：實體授課 100 % 。

關於教師。全林楷倫

教師現職單位：台灣文學系
教師現職職稱：台灣文學系學生
教師學經歷：台灣文學系

課程標籤

文化教育、制度比較、社群影響

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Q
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