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課程概述
此為實作課，將執行樂器設計的流程：資料蒐集、分析、發想、設計、實驗、製作。
選定的教材為「長頸琴」（spike lute），主要材料為容器、水管、瓶罐等。
課程以eco-organology為基礎理論。在工業時代裡，樂器趨向同質化，引發材料的壟斷化和典範化，進而導致材料短缺。
本課程也分享各文化的DIY現象，從中可看到「自造」是如何應對當代環境議題。
課程學習目標
1.建立「產品資料庫」，更有系統的去了解各文化的弦樂器的結構、聲學原理。
2.從音樂的角度思考產品設計，在機能與便利導向的主流思維中，對音樂產品賦予挑戰性、娛樂性、欣賞價值。
3.認識生態樂器學（eco-organology），了解當代環境議題背後的社會與政治因素。
4.基本工具操作、生活物品探索、建立多元視野（例：杯子不只是杯子，也可以變成陶笛）
課程架構
| 課程時間 | 課程主題及內容說明 | 上課時數 | 授課教師 |
|---|---|---|---|
113/10/17 14:30-16:30 認識長頸琴和樂器設計 |
系統性的認識各文化的長頸琴、樂器設計案例、設計目的探討 |
2 小時 |
江靖傑 |
113/10/24 14:30-16:30 概念發想 |
概念發想 |
2 小時 |
江靖傑 |
113/10/31 14:30-15:30 各組一對一討論與指導，自由參與 |
與講師討論更具體的材料、設計與施工方法 |
1 小時 |
江靖傑 |
113/11/7 14:30-16:30 樂器實作(一) |
樂器實作 |
2 小時 |
江靖傑 |
113/11/14 14:30-16:30 樂器實作(二) |
樂器實作 |
2 小時 |
江靖傑 |
評量方式：
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教學方法：
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